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一二三四五——快乐五步走

更新时间:2016-10-19 13:40:05点击次数:920次
初一(5)班陈嘉玮辅导教师于晓玲
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初中的学习方式跟小学不一样,在跨进初中校门以前我早就有所耳闻。但那时我也有一点点的怀疑,初中的学习跟小学能有什么不同呢?
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就这样,懵懵懂懂的我怀揣着好奇与憧憬,走进了在我看来颇有些神秘色彩的初中生活,企图揭开我心中的一团团疑惑……
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一段时间过去了,我渐渐明白:初中跟小学的学习方式迥然不同!小学的课堂,老师永远都是主宰者,学生们只能做最忠实的听众,跟着老师“嗯,啊,是”地随声附和,似乎就没有自己的发言权!而现在呢,课堂总是属于我们的,需要我们去主宰!但对于我,一个刚刚迈进初中的学生,我又不得不承认,如此“新潮”的方式,一开始我是有些不大适应。但慢慢的,我体会到如此特别的课堂能带给我很多很多前所未有的快乐!
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听!急促悦耳的铃声响起来了,教室里突然漾起一阵七嘴八舌的轻轻的讨论声,我想他们都在期待,都在揣测,这堂语文课又会带给我们怎样的“视听盛宴”,又会怎样的让我们耳目一新呢?
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“安静了,同学们!”语文于老师的一句话让原本沸腾的教室里立刻鸦雀无声。
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“今天的课堂仍旧是属于你们的!我们要进行《陈太丘与友期》课本剧比赛!让我们以学习小组为单位来个大PK!”于老师满带微笑的话语刚落,班里立即爆发出一阵鼓掌欢呼声!原来,我们期待并准备已久的课本剧大赛要在这节拉开帷幕啦!我们大家早已热血澎湃,一个个都是跃跃欲试,摩拳擦掌!
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五分钟的激烈讨论后,“人才云集”的第九组大大方方地亮相了,真叫人兴奋不已!不得不说,实力强就是不一样,从极富哲理性的旁白词到简洁的对白,又加上八位“大腕儿们”的倾情奉献,表演中无不透着一种独特的气质!自然也就博得了台下我们这些观众们热烈的掌声!接下来,于老师又给出了精炼的点评以及他们组的成绩,一针见血的指出他们在舞台表演方面值得借鉴的、和需要加以改正的地方,我们听得是聚精会神!
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如果说第九组的表演是优雅的,那么我们组的表演就是幽默诙谐的!我的“活宝”同桌和自然大方的雷露挑起了我们组的大梁。看看台上别出心裁的台词和夸张的肢体语言使台下的笑声接连不断,掌声也自然是哗哗的!还不错,我们精心准备已久的表演也赢得了老师和同学们的啧啧称赞!
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再看看第一组,哇!来势汹汹,势不可挡!如此齐全的道具定然是经过他们煞费苦心的准备!大家都有了危机感,他们绝对是来争冠军的。不过看完他们的表演,我们不得不甘拜下风!他们的表演独具匠心,人物扮演的栩栩如生,再加上道具的陪衬,更是如虎添翼!同学们都佩服得五体投地,台下此起彼伏的掌声也说明了冠军肯定非他们莫属!看来,我们组回来还得去“取取经”,在这方面多向他们学习,共同进步才是最大的快乐!
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一堂课虽然只有短短的40分钟,但在欢笑之余每个人又都获益多多!大家都掌握了这篇文言文课文的翻译,也深入理解了课文的内涵,再把自己的理解融入到了表演,淋漓尽致的发挥更锻炼了我们的舞台表演能力!再加上老师的点拨以及重难点讲解,我相信这篇课文一定会熟记在我们心中!
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这样硕果累累的课堂我们怎能不快乐?原来我们都可以是课堂上的主角,课堂也会因为我们的精彩表现而与众不同,散发着独特的魅力!
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哦,差点忘了介绍,这样的学习方法,就是“五环节教学法”!上了初中,特别是在语文方面,五个环节紧紧相扣,无时无刻不在发挥着它十分重要的作用!也正是这个“五环节”,让一向认为语文枯燥无聊的我,也对语文有了信心,也爱上了语文,爱上了属于语文的课堂!五环节教我怎样“会学”,而不是“学会”!它培养了我们自主学习的能力,又让我们学会了小组合作探究。回想起刚来初中,我发个言脸也能涨得通红,原本胸有成竹的答案却因为紧张忘得一干二净!但在五环节的课堂上,我变得渐渐勇敢,甚至敢于发表自己的独特见解。
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如果说语文的学习过程像是一次漫长而又充满惊奇的旅行,那么“五环节”就能助我在这条路上走得更加畅通无阻!因为这中间有小组合作的智慧,有师生互动的精彩,有拓展延伸的开阔,更有着反馈检测的成就与自豪!
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我愿意和我的团队一起随着老师的教学,一直高喊着“一、二、三、四、五”这样有韵律,有节奏的口号,永远都快快乐乐的勇往直前,一步一步踏踏实实走下去!
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听呀!二外校园里我们莘莘学子的“一、二、三、四、五”喊得多么嘹亮!看啊!二外校园里的五环节课堂如一支奇葩芬芳四溢!看呀!老师们以他们的睿智引领我们兴致勃勃地探索学海之涯的神秘,赞人生之旅的四季之光!
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